A-level课程介绍
英国高中课程(General Certificate of Education Advanced Level )简称A-Level课程，它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程。A-level课程虽然是英国本土高中课程，但已发展成为全球最大、最有影响力的国际课程。A-Leve课程学制为两年，学生在上完IGCSE课程(年龄相当于中国的高一)后继续完成两年A-LEVEL才能申请大学。
在中国开设A-Level课程旨在为中国学生提供进入国外大学的有效途径，具体目标为：培养在国内初高中成绩优秀的学生进入世界顶尖大学;培养在国内初高中成绩中等的学生进入世界一流大学;培养在国内初高中成绩一般的学生考取适合自己的大学。
为了让学生更好融入国际课程，我校在低年级引入了IGCSE和IGCSE低年龄段初中准备课程，让学生从英语语言能力、学科学术能力、思辨和写作能力等方面对学生进行提升，以为过渡到高年龄段的A-Level或AP课程做好准备。
AP课程介绍
AP是Advanced Placement的缩写，为美国大学先修课程。指由美国大学理事会(The College Board)提供的在高中授课的大学课程。美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。美国高中AP课程有22个门类、37个学科，已在美国15000多所高中普遍开设。它可以使高中生提前接触到大学课程，避免高中和大学初级阶段课程的重复。
AP 考试的成绩使用5分制，考生可以获得1，2，3，4或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分。目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准和大学学分，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥、帝国理工等世界名牌大学。
我校为美国大学理事会(The College Board)批准的AP学校
鉴于我校学生在2012及2013年度 AP考试中取得的优异成绩，在对我校双语教学体系和教师教学实力进行充分评估的基础上，美国大学理事会(The College Board)于2013年11月正式批准北京昌平新东方外国语学校成为AP学校(学校代码：694547)，我校现已开设13门AP课程，涉及微积分、宏观经济学、微观经济学、心理学、计算机、物理等众多学科，更有80%以上参加AP考试的学生获得4分以上的好成绩。
QCE课程介绍
QCE(Queensland Certificate of Education)高中项目是澳洲高中官方课程，由昆士兰州政府教育部直接负责管理并提供最佳质量保证，确保与澳洲本土课程完全等值。学生学完本课程考试合格，将由昆士兰州教育部颁发昆士兰州官方高中毕业证书，获得走向国际的权威国际通行证。
参加QCE课程学习的学生可以在昆士兰州QCE课程框架内的几十门课程中选择五门课进行学习，其中英语、数学A、数学B为必修课，其余如物理、化学、生物、历史、地理、科技、会计、商科等，以及外语(汉语也在其列)等科目为选修课(任选2门)。
QCE课程在世界范围具有权威性。持此官方证书的学生在美国和所有英联邦国家(包括英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡等)和欧洲主要国家视其等同于澳洲高中毕业生，享有澳洲毕业生的所有同等待遇，更能被上述所有国家的一流大学和所有名牌大学接受和直接录取(如：牛津、剑桥、哈佛、耶鲁、斯坦福、昆士兰大学、墨尔本大学等)，直接就读大一本科，而不需要就读大学预科。
由于QCE课程全部使用过程性评价，所以对于学生综合素质的培养有非常积极的意义。我校将于2016年开始开设第一批QCE课程，让学生的课程选择更加多样化。
URP课程介绍
URP(University Readiness Program——美国大学先修学分课程)是我校和美国纽约州立宾汉姆顿大学合作开展的在高中开设的纯大学学分课程。和AP课程不同的是，这个项目将纯正的本科通识教育提前至高中阶段，为中国高中生精选出通识教育的精髓课程，以本科教学的学术标准不断挑战、锻炼学生。此课程是优秀学生向一流美国名校展示其具备适应美国大学课堂能力，敢于挑战学术难度的最佳指标。该项目上课形式灵活，采取线上、线下相结合的教学方式，线下包括：教授课堂授课、宾汉顿大学派遣的助教课堂讨论、作业讲解、课后辅导;线上包括：学生在 “黑板系统”中自学课件，提交作业并进行测试;利用Webex视频系统与教授实时互动，进行课堂讨论;教授还会将辅助教学视频素材放在iTune、VoiceThread或者QQ上，以方便学生的学习。
这个课程在结业时会由纽约州立大学出具正式成绩单，所获学分为正式的美国大学本科学位学分，高质量的教学标准使得学分可转入美国所有主流大学。毕业学生可根据标准化考试成绩和个人意愿选择适合自己的大学。
截至目前，我校URP课程已经开展了两年，取得了非常好的效果。学生通过多种形式和教授助教进行交流互动，在URP课程中都取得了优异的成绩。在课程中，大量的英文原版阅读和地道的学术写作要求在挑战学生学习能力的同时，也让他们在英语听、说、读、写和文化理解方面得到了长足的进步。
